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第32卷第1期 出刊日期:2019年6月
經濟弱勢學生學習態度與學業表現之縱貫研究
    作者: 廖錦文、鄭博文
研究論文

下載

 


本研究旨在探討經濟弱勢學生學習態度與學業表現之關聯性及發展變化。本研究採用縱貫性調查,以臺灣貧窮兒少資料庫:弱勢兒少生活趨勢調查(Taiwan Database of Children and Youth in PovertyTDCYP〕)之學生問卷(2009 年、2011 年及2013 年),三個時間點的重覆測量,共計1,265 位固定樣本追蹤資料。以交叉延宕模型(Autoregressive Cross-Lagged ModelARCL〕)及潛在成長曲線模型(Latent Growth Curve ModelLGCM〕)進行資料分析。研究結果發現:(1)從交叉延宕模型分析結果,學習態度與學業表現存在相互影響效應;(2)經濟弱勢學生學習態度起始狀態與學習態度成長速率具有預測效果;(3)學習態度對學業表現有因果關係之影響,學習態度起始狀態與成長率對於學業表現之起始狀態與成長速率有顯著正向效果。文末,根據研究結果進行討論與建議。


 



關鍵詞: 經濟弱勢、學習態度、學業表現、縱貫研究


向學生學習:教師建構學科學生知識之個案研究
 

 

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