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第33卷第2期 出刊日期:2020年12月
人工智慧的實踐:對話式日語學習智慧家教 系統進行日語補救教學之研究
    作者: 賈志琳*、李政軒
研究論文

下載

本研究的主要目的是為日語學習者建立以對話為主的智慧家教系統CITS-JL,以期提升臺灣學生在日語學習中的學習效果。本研究以JF Standard日語學習標準為基礎,提出了初級日語學習的知識結構地圖,根據此知識地圖,臺灣學生可以按照22個學習場景以及86個設計的學習單元逐步學習日語。在這項研究中,CITS-JL首先診斷學生的錯誤模式,然後導入適當的認知失衡教學策略來設計對應的問題和對話,藉以釐清學生在學習上可能存在的語詞誤用。此外,CITS-JL考慮了學習系統、研究目標、研究現況這3個向度內容,讓智慧家教系統發展出更豐富的層次,也能夠更完整的協助學生學習與老師教學。根據研究結果表示,CITS-JL可以立即釐清學生的語詞誤用、培養自學的習慣、藉由反覆練習以提高學習效率。此外,此系統可以應用於個人化學習,學生可以在教室外隨時隨地學習日語,可以節省更多的時間和金錢。本研究的貢獻,不僅是為日語學習者建立一個學習工具,而且為教師提供了適當的指導方法。



關鍵詞: JF Standard日語學習評量指標、知識地圖、智慧家教系統、電腦輔助教學


教育、土地、資本、勞動力與失業率 對經濟發展影響的跨國研究
 

 

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