芬蘭優秀又均質的教育表現受到國際矚目，師資培育制度被認為是重要因素之一。在讚美、模仿或批評芬蘭師資培育制度之前，應先探討芬蘭師資培育制度的特色及其所蘊涵的師資培育專業理念，方能根據此反省我國師資培育的優劣勢及可改進的方向。本文採個案研究取徑，研究者親赴芬蘭郝爾辛基及土庫兩都市，歷時七天訪問12 位教育研究與實務人員，瞭解芬蘭師資培育制度現況及其設計理念與運作方式，再綜合文獻分析、文件分析與訪談資料，根據研究主題進行分析，探討芬蘭師資培育制度的特色及其植基的師資培育專業理念。處理面向包括師資培育制度的現況與發展、師資生甄選、師資培育課程、與教育實習。研究發現芬蘭師資培育的核心理念是專業導向、智識績效責任導向、志業導向，與臺灣師資培育重多元化、市場化、職業訓練的取向有根本差異。最後並提出對臺灣師資培育改革的建議。
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芬蘭師資培育制度特色及其對臺灣師資培育之啟示
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