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第22卷第2期 出刊日期:2009 年12月
國三學生考試經驗之詮釋與反思
    作者: 許惠茹
研究論文

下載

考試經驗是所有當過學生的「我們」,共同擁有的回憶,但是少有研究聚焦於探究學生的考試經驗。本研究主要探究國三學生的考試經驗,並運用詮釋現象學為研究方法,試圖對國三學生考試經驗的意義與本質做更完整的詮釋,並將其延伸到對教學的反思。研究目的主要為探究國三學生考試經驗的意義與本質,並反思國三學生考試經驗於教學之意涵。研究發現包括:一、考試如圍城,住著異化的人。二、圍城中充滿情緒的交織與負載。三、數字化約導致慣性的認知與認同。四、考試如同是經濟性商品製造的過程。五、考試壓迫學生主體產生學習抗拒六、考試和作弊為共生的生存策略。文末並根據研究發現提出教學問題作為教師教學實踐的反思。



關鍵詞: 詮釋現象學、考試經驗、主題分析


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