大學與中小學夥伴關係的發展，乃是師資教育政策與實踐上的重要議題。然而，對於大學與中小學夥伴關係的本質及其價值，我們的瞭解仍然相當有限。發展大學與中小學夥伴關係，大學與中小學雙方皆可從中獲益，中小學能夠獲得新的思維及知識，而大學也可以經由與實務的接觸而加以更新。長期而言，教師素質在這種夥伴關係中是可以改善的。為了提升教師素質，大學與中小學必須建立夥伴關係，加強彼此之間的協同合作，致力於促進教師專業發展。本文探討大學與中小學夥伴關係的發展，希冀對師資教育及學校實務在提升教師素質上有所助益。首先，探討大學與中小學夥伴關係的起源、概念及類型，以架構起夥伴協作議題理解的基礎；其次，分析大學與中小學夥伴關係的發展歷程，並分為探索、形成、實施、評鑑、改進、更新等六個階段，形成一個動態循環的歷程模式；接著，檢視大學與中小學夥伴關係所產生的實際效益，並進一步探討其潛在問題。最後，從研究發現中獲得有關大學與中小學夥伴關係發展的若干啟示。
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大學與中小學夥伴關係發展的評析
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