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第26卷第2期 出刊日期:2013 年12月
青少年線上閱讀素養評量工具之發展
    作者: 張貴琳
研究論文

下載

本研究兼顧閱讀素養和資訊與通訊科技媒介特色,針對線上閱讀素養的可能內涵,發展兩個青少年線上閱讀素養評量工具,並針對可行性樣本,提出初步效度的檢驗,同時描述樣本的表現特徵。研究者依據PISA 電子閱讀評量架構,並參酌Leu 等人(2004)線上閱讀理解之內涵,進行評量工具的發展,並分別針對601 位八年級學生和618 位十年級學生進行施測。使用Rasch IRT 模式進行題目參數與表現估計。結果顯示,兩個評量工具有良好的試題品質,難度適中,鑑別度良好,適合青少年學生。在內容效度、實質效度、結構效度、解釋性等層面有良好的效度證據支持。線上閱讀素養包含ICT 成份,有別於離線閱讀。中學生的線上閱讀素養表現存在顯著的性別差異。



關鍵詞: 資訊與通訊科技、線上閱讀素養、Rasch IRT 模式


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