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第20卷第1期 出刊日期:2007年3月
我國回流教育政策發展回顧與檢討
    作者: 蔡培村、武文瑛
研究論文

下載

我國自民國八十五年《教育改革總諮議報告書》具體出現「回流教育」字樣之後,就大力推動此政策。值此十年光景,實需階段性針對我國回流教育的政策制定與執行情形,進行回顧與檢討。在政策制定方面,我國的回流教育發展可分為「政策隱含期」與「政策形成期」:前者的回流教育活動雖有實施,但多限制於特定團體,其精神是合併於社會教育與終身教育的相關法令來施行;後者則逐步落實到具體的政策文件中,並立法來正式實施。至於政策執行方面,由教育部總其成,下轄社教司等單位主導的補習體系、技職司推動的技職體系、高教司規劃的高等體系,以及由中教司主事的教師專業體系,形成我國回流教育政策豐富之多元形貌。雖說如此,我國回流教育的實施仍面臨了公平性、整合性、市場化、學習品質低落以及參與窄化等困境。據之,本文提出強化評鑑、政策統合、觀念扭轉、部門整合、品質把關、積極配套,以及全面參與等具體建議,期使人民提高學識智能與職業技術,連動社會競爭力的提升,形成國家、企業,以及民眾三贏的最終目標。



關鍵詞: 回流教育、前端終結負載模式、終身學習法、帶薪教育假、學習社會


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