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第23卷第1期 出刊日期:2010年6月
「資訊科技融入教學」推廣政策之敘說研究
    作者: 王千倖
研究論文

下載

本文旨在透過兩位資深資訊團隊成員的經驗敘說,描繪政府的政策如何影響該校「資訊科技融入教學」的推廣。首先,因教育資源分配不均造成立足點的不平等,使該校必須先「自力救濟」,才能搭上「資訊科技融入教學」的列車。其次,缺乏宏觀嚴謹的政策規劃,導致補助經費銳減,再加上強調「競爭」與「科技導向」的執行策略,使該校陷入「不患寡、只患不均」的困境,導致校內行政衝突與人際關係的緊張,令資訊團隊深感挫折。最後,以「成果」為主的評鑑,增加教師的負擔,阻礙資訊科技融入教學之推廣。



關鍵詞: 資訊科技融入教學、資訊教育政策、敘說研究


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