題目/關鍵字/作者 English | 正體
回首頁
Apycom jQuery Menus
 


 
回列表頁
第23卷第1期 出刊日期:2010年6月
高中奈米科技課程的專家概念與情境式問卷之建構
    作者: 盧秀琴、宋家驥
研究論文

下載

為瞭解台灣地區「奈米國家型科技人才培育計畫」高中奈米科技課程開發的成效,用以分析高中學生對奈米科技概念應有的理解,本研究邀請奈米科技專家、科學教育專家和高中奈米科技教學的教師,組成研究團隊,使用焦點團體法共同發展台灣地區高中奈米科技課程的專家概念圖、命題知識陳述與情境式問卷,並外聘專家群完成內容效度的檢覈。研究結果包括:(1)高中「奈米科技」的專家概念圖包含:認知、情意態度和技能發展等三個主概念,每一個主概念再各自從普遍概念發展到特殊概念,並以例子做說明,加以澄清其概念。(2)由高中奈米科技專家概念圖發展成命題知識陳述,強調科學名詞的語意關係,並增加科學原理的說明。(3)由高中奈米科技專家概念圖和命題知識陳述發展成情境式問卷,分成17 個「命題情境」,學生先閱讀「命題情境」後再回答該情境所出的1-3 開放式問題。(4)情境式問卷可以蒐集學生的回答,作為編製二階層診斷式試題的參考,以便教師後續研究使用。



關鍵詞: 奈米科技、概念圖、命題知識陳述、情境式問卷、焦點團體法


「攜手計畫—課後扶助方案」實施歷程與成效之研究
 

 

Copyright © 2021 《教育實踐與研究》國立臺北教育大學 出版之學術研究期刊.
All rights reserved. HOPE 開發/設計, 聯絡人:鄞麗媚小姐,徐于婷小姐, 聯絡方式: milk1015@tea.ntue.edu.tw;aquafish3333@tea.ntue.edu.tw;ko0116@mail.ntue.edu.tw
地址: 國立臺北教育大學 10671臺北市大安區和平東路2段134號
電話:+886-2-2732-1104 ext.82014/82232, 傳真:+886-2-2732-2423

姓名標示─非商業性─禁止改作
本授權條款允許使用者重製、散布、傳輸著作,但不得為商業目的之使用,
亦不得修改該著作。使用時必須按照著作人指定的方式表彰其姓名。