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第29卷第1期 出刊日期:2016年6月
大學生網路出題表現之內容分析與創意指標建立
    作者: 于富雲、蘇嘉鈴
研究論文

下載

有鑑於目前學生網路出題研究的不足處(學生出題內容分析與創意指標建立之研究多涉及數學學習領域,選定結構性問題類型,採用紙本出題方式,甚少關注學生出題情意層面),本研究目的有二:一、採質化角度,以內容分析法解析大學生網路出題的內容、創意形式與技巧;二、發展大學生網路出題創意品質的評估指標,探討不同創意程度題目在各指標的差異,建立指標效度。研究目的一,以54 名師培生進行網路學生出題活動所編寫的792 道題目進行內容分析;研究目的二,以另一批40 名師培生於共識評量卷之回應資料,進行重複量數變異數分析與事後比較。主要研究發現:一、學生出題內容多能環繞與個人生活相關題材;二、學生多能善用電腦科技特有格式化或多彩圖案功能,達多項用途;三、學生網路出題允許多樣創意形式、技巧的展現;四、三種不同創意程度題目在新奇性與有趣性有顯著差異,此結果支持新奇性與有趣性之分類與定義具效度;然適切性未達顯著差異,此結果支持增加題目新奇、有趣成分無損適切性之論述。文末,根據研究發現,提出學生出題與創意教學以及未來研究之建議。



關鍵詞: 有趣性、創意指標、新奇性、適切性、學生網路出題


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