《教育實踐與研究》Journal
題目/關鍵字/作者 English | 正體
回首頁
Apycom jQuery Menus
 


 
回列表頁
第37卷 (4)

第1期 (4)
   編輯室手記 | 出刊日期:2024年4月

【研究論文】

 中學輔導教師對霸凌受害者的輔導策略分析:多向度Rasch 模式
     作者:陳冠銘、陳利銘*
研究論文
【中文】

 小學教師實踐學習共同體的心路歷程之經驗敘說—詮釋現象學取徑
     作者:汪明怡*
研究論文
【中文】

 臺灣正念教育研究與實踐的省思與建議—從佛典「四念處」與卡式當代正念比較為切入
     作者:釋法照*、安康
研究論文
【中文】


【研究筆記】

 教育量化研究中的p值操弄現象初探:定義、影響與避免之道
     作者:周倩*、吳俊育
研究筆記
【中文】
 

 

Copyright © 2024 《教育實踐與研究》國立臺北教育大學 出版之學術研究期刊.
All rights reserved. HOPE 開發/設計, 聯絡人:鄞麗媚小姐,徐于婷小姐, 聯絡方式: milk1015@tea.ntue.edu.tw;aquafish3333@tea.ntue.edu.tw;sianya@tea.ntue.edu.tw
地址: 國立臺北教育大學 10671臺北市大安區和平東路2段134號
電話:+886-2-2732-1104 ext.82232/82014, 傳真:+886-2-2732-2423

姓名標示─非商業性─禁止改作
本授權條款允許使用者重製、散布、傳輸著作,但不得為商業目的之使用,
亦不得修改該著作。使用時必須按照著作人指定的方式表彰其姓名。